ℚ＆Ａ「発達特性がある子、勉強が苦手な子でも大丈夫ですか？」というご質問について
こんにちは。塾トーク塾長の武田です。
体験授業やお問い合わせの際に、
「うちの子、勉強がかなり苦手なんですが大丈夫ですか？」
「発達特性があって、普通の塾だとなかなか合わなくて……」
というご相談をいただくことがあります。
結論から言うと、塾トークではまず、
本人と保護者の方のお話を聞くところから始めます。
なぜなら、同じ「勉強が苦手」でも、その理由は一人ひとり違うからです。
①「勉強が苦手」の理由はみんな違います
問題が難しくて分からない子もいれば、
長時間座っていることが苦手な子、
周りの音や人が気になって集中できない子、
文字を書くことに大きな負担を感じる子、
「分からない」と先生に言うこと自体が苦手な子、
本当にいろいろな子がいます。
だから、
「みんなこの方法で勉強します」
という一つのやり方に無理やり当てはめても、
うまくいかないことがあります。
塾トークでは、
その子がどこで困っているのかを見ながら、
授業のやり方そのものを考えます。
② 実際に授業のやり方を変えることもあります
例えば以前、
音があった方が集中しやすい生徒には、
問題を解いている間は好きな音楽を流し、
解説するときには音量を下げる、
という方法を試したことがあります。
また、読み書きに困難があり、
手書きよりタイピングの方が得意な生徒には、
英作文や宿題でパソコンを使ったこともあります。
周囲が気になって集中しづらい場合には、
少人数やマンツーマンなど、
受講の仕方そのものを相談することもあります。
大事なのは、
「普通はこうだから」だけで決めないこと。
その子が勉強しやすくなるなら、
できる範囲でその子が大丈夫と思う方法を変えてみます。
③ 最初から「正解」が分かるわけではありません
ここは、あえて正直に書いておきたいと思います。
入塾した初日から、
「この子にはこの方法が絶対に合う！」
と分かるわけではありません。
やってみたけど集中できなかった。
思ったよりこちらの方法の方が良かった。
本人と話したら別のやり方を希望していた。
そんなこともあります。
だから塾トークでは、
試して、話して、合わなければ変える。
この繰り返しを大切にしています。
④「その子を授業に合わせる」のではなく
学校でも塾でも、
「授業はこういうものだから、あなたが合わせてください」
となってしまうことがあります。
もちろん、集団で生活する以上、合わせなければならない場面もあります。
でも、個別指導塾まで全員を同じ型にはめる必要はないと私は思っています。
せっかくの個別指導です。
その子を授業に合わせるのではなく、授業をその子に合わせる。
それが塾トークの考える個別指導です。
⑤ 成績だけが「結果」だとは考えていません
もちろん、私たちも塾なので、
テストの点数を上げることや、
志望校に合格することを目指します。
ただ、その子に合った方法を一緒に探したからといって、
必ずしもすぐに成績という形で結果が出るとは限りません。
それでも、
「今日はちょっと勉強してみようかな」と思えるようになった。
今まで避けていた苦手なことに、少しだけ挑戦できるようになった。
分からないことを「分からない」と言えるようになった。
できなかった問題が一つできて、勉強することに少し喜びを感じられた。
こうした変化も、私はとても大切な「結果」だと思っています。
点数にはすぐに表れなくても、
その子の中で育っているものがあります。
苦手なことにも一度やってみようと思える気持ち。
失敗しても、もう一度挑戦してみる気持ち。
そして「自分にもできるかもしれない」と思える経験。
塾トークでは、成績だけでは測れないこうした成長も大切にしながら
最終的には勉強の結果にもつなげていきたいと考えています。
まとめ 「勉強が苦手だから塾は難しい」と決める前に
「今まで塾が続かなかった」
「勉強そのものが嫌い」
「集団授業では集中できなかった」
「うちの子でも大丈夫かな？」
そんな場合でも、まずは一度お話を聞かせてください。
できること、難しいことも含めて、
その子にとってどんな勉強方法が良いのか一緒に考えたいと思っています。
試して、話して、合わなければ変える。
その子に合った学び方を一緒に探していく。
それが塾トークの個別指導です。
※塾トークは医療・療育機関ではありません。安全面や学習環境などを確認した上で、対応の可否や受講形態についてご相談させていただく場合があります。
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